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电脑游戏对学生起积极作用(辩论会要用的!!急急急!!!)
在玩电脑游戏当中，需要手、脑、眼并用，这就有效地提高了学生动手、动眼、动脑的协调能力，有利于其身体各方面素质的提高。很可以一定程度上学生的减轻了学习压力，学习变得主动，充分激发了他们的求知欲望。
有电脑，玩网游，聊天，打字，汉语拼音就是基础，客观的讲，确实巩固了汉语拼音知识。相信每个玩网游的人，久而久之，打字速度都会变得很快。何况是满怀求知欲的小学生呢？4，在游戏中认识了很多朋友。
玩网络游戏可以学到合作团结的精神，比如团队如何一起同心协力对付邪恶强大的邪恶首领或做团队任务，这都要有足够的团队精神和默契才能够成功。
好处：①改善身体和精神状态；②通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合；③锻炼操作鼠标和键盘的熟练程度。培养电脑基础知识。
中、小学生是一个特殊群体。中、小学生的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔娱乐一下、放松一下心情也是很有好处的。其次通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合。
网络游戏利大于弊(辩论赛)
1、的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
2、所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢！主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言各队累计用时为4分钟。
3、既满足了自身休闲娱乐的需求，又满足了比赛以及心理荣誉满足，而且还能给人们带来极大的方便。我实在想不出什么理由说明网络游戏弊大于利。再说，一件事物的产生本来就是有利又有弊的，如果合理的加以利用肯定是利大于弊。
4、当然是弊大于利。1，对视力的影响不可忽视，我近视了我知道 2，现在的青少年自控能力一般较差，一旦沉迷就什么也不顾了，甚至走上犯罪的道路。
5、辩论赛关于利弊比较的标准界定：一种是有目的性的：玩游戏对于我们的学习利大于弊。一种是无目的性的：玩游戏利大于弊。
6、就会形成恶性上瘾。这样会造成人精神萎靡不振。甚至会产生错觉，分不清现实与游戏。如果玩游戏一旦上瘾会长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、学习、休息，用精神卫生专家的话说是慢性自杀。
玩电脑游戏好处多的辩论赛的正方问题
1、正方：我认为玩网络游戏好电子游戏开发智力辩论，在过度的工作学习用脑过度后，可以玩游戏休息娱乐，做到劳逸结合。
2、其次，从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢电子游戏开发智力辩论！主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。
3、策略游戏的话可以锻炼脑力，考验敏捷性，思维性电子游戏开发智力辩论；缓解现实社会给与我们的压力，暂时忘却自己的烦恼。玩游戏可以作为适当的放松，缓解精神疲劳以下是一些好处：第一：日常生活压力大。用游戏来减轻压力。
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1、喝不喝是态度问题”（好像是这么说的）。想不想当好士兵就是态度问题，能不能当好士兵，则是能力问题。
2、“枪打出头鸟”：这个问题摆到这儿就有些极端，出头是表现自己，展现自己才能。照对方辩友的说法，没人敢展现自己的才能电子游戏开发智力辩论了，因为一展现就被枪毙了。
3、电子游戏开发智力辩论我不知道现在你还能不能用得上，我们学校辩论，我写的：科技改变历史 深圳市宝城小学 六年级六班 徐赫言 老师们同学们，大家好，关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。
4、非常感谢对方辩友弃暗投明，和我一起来证明“锋芒毕露容易成功”这个观点。只有锋芒毕露，敢于亮剑，才会比较容易成功电子游戏开发智力辩论！谢谢大家电子游戏开发智力辩论！你也可以开动脑筋，多设计些类似的话题。
5、帮助的人：0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 (一)借力打力 武侠小说中有一招数，名叫借力打力，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。
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