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幼儿园大班科学《吹泡泡》教案3篇
1、中提出“科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，教师要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活，是他们很喜欢的游戏活动之一。
2、幼儿园《吹泡泡》公开课教案(精选篇1) 活动目标： 认知目标：探索使泡泡吹大的方法，发现镂空的材料容易吹出泡泡。 技能目标：能根据自己的猜想有目的地进行验证。 情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。
3、(1)单孔积木：能吹出泡泡。 (2)多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。 (3)正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。 (4)一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。 (5)一根聪明棒：不能吹出泡泡。
4、游戏：帮泡泡找朋友 验证是否找对朋友 一起律动：泡泡不见了。 附：儿歌 吹泡泡 小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩， 圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。
幼儿园小班吹泡泡教案
介绍材料 这是吹泡泡用的工具—吸管吹泡泡小程序游戏，每人拿一根；这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请吹泡泡小程序游戏你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。 幼儿操作 吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师观察。 幼儿讨论。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动来源 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察吹泡泡小程序游戏我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的) 请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。 抓泡泡 教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。 请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
吹泡泡怎么玩?
1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。 看看谢今天老师带来了什么呀/？那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的？ 教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
2、吹泡泡的过程可以分为以下几个步骤：涂泡泡水、吹泡泡、观察泡泡。吹泡泡是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。涂泡泡水 涂泡泡水是制造泡泡的第一步，通常使用肥皂水或者特制的泡泡水。
3、出示泡泡液，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。 请幼儿吹泡泡，其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。 出示小鱼图片 师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。(小鱼) 师：和小鱼打招呼。
4、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
5、(三)宝宝自主选择工具印画泡泡。 教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡，表扬泡泡印花的有多有好的宝宝。 (四)展示作品，引导宝宝相互欣赏。
体育活动吹泡泡教案小班
1、幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动来源 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
2、小班主题活动《吹泡泡》教案1 《吹泡泡》导读：佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。不一会儿，泡泡水就没了。
3、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的) 请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。 抓泡泡 教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。 请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
4、小班科学活动《吹泡泡》教案 篇1 活动目标： 尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论，培养对探索活动的兴趣。 感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。
5、结束部分： 我们小朋友好棒哎，能让不能吹出泡泡的电线也吹出了泡泡。让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面继续玩吧。 幼儿园《吹泡泡》公开课教案(精选篇2) 活动目标： 学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。
幼儿园小班游戏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 游戏目标： 培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。 引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 培养幼儿比较和判断的能力。 发展幼儿逻辑思维能力。 游戏准备： 幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。幼儿园小班游戏教案《吹泡泡》含反思2 活动目标：学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动目标： 幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。 透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 发展幼儿的动手能力。
吹泡泡教案含反思2 教学目标 培养幼儿的观察能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。 让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。
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