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浅谈幼儿园绘本表演游戏开展的有效途径
故事情节灵活，幼儿才有创造的空间，才助于发展幼儿的想象力 开展表演游戏的过程，是幼儿想象活动的过程。幼儿所扮演的角色是假的，但情感是真的，他们手中的道具是假的，却可以当作真物对待。
绘本表演就是以绘本故事为原型，依照故事中的情节，由幼儿通过语言、动作、表情去扮演故事中的角色而进行的一种游戏活动。在绘本表演活动中，最直接、最有效的就是对幼儿语言表达能力的培养与锻炼。
幼儿园绘本活动的开展可通过两个途径：以讲故事的形式，和孩子互动。孩子都好奇，所以在讲故事的时候，要声情并茂，绘声绘色，尽量讲故事讲得跌宕起伏些，留一些悬念，让孩子主动探寻，积极参与，互动更多。
绘本生成主题活动为幼儿表演游戏提供铺垫和经验积累 绘本现为学前教育的重要资源，通过绘本阅读生成的主题活动，称之为“绘本主题”，以区别于以其它方式生成的主题活动。
开展基于绘本主题的表演游戏策略
1、而开展绘本主题的表演游戏绘本开发的游戏活动，又可让幼儿在主题生成活动中产生的需要、兴趣及情感得以宣泄绘本开发的游戏活动，获得满足和快乐。
2、在绘本表演过程中，幼儿可以根据自己想象积极开动脑筋、创新思路，将原本单薄的故事情节进行拓展，使表演内容更加丰富有趣。
3、第一步：确定绘本内容。绘本是亲子绘本表演的核心，所以需要选择一本适合小班年龄段的绘本。选择绘本时，应该注意到绘本的情境和主题是否符合孩子的认知水平和成长需求。选择一本好的绘本是成功开展亲子绘本表演的关键。
4、第一，孩子稍微小一点的时候，用互动形式读绘本。爸妈声情并茂演绎绘本，同时经常询问孩子这个画的是什么啊，这里面的小朋友什么表情啊？这样的问题，增加孩子的阅读思考能力，同时也引导孩子更加专注观察。
5、首先，反复阅读剧本，让角色理解剧本中的人物和情节，理解剧本中其他人物的内容。根据情节，人物被赋予绘本开发的游戏活动了思想。即在表演中，将情节、音乐和人物思想转化为人物身体、身体、舞台步骤、协调等表演的一体化。
6、在具体实施中，教师要精选绘本，为幼儿戏剧表演提供素材基础；教师要注重引导，为幼儿戏剧表演搭建展示平台。
大班绘本《看不见》可以设计哪些游戏活动?
大班语言游戏教案篇1 设计意图： 小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。 活动目标： 会说儿歌《山上有个木头人》。
幼儿园大班游戏活动教案一：嘉年华 活动目标： 以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。
幼儿园大班美术教案 篇1 【活动目标】 让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。 培养幼儿的思维能力。 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动延伸 用橡皮泥制作各种各样的苹果。 用彩笔画出各种各样的苹果。 幼儿分组合作制作苹果树。 幼儿园大班教案 篇4 设计意图： 绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧，尝试独自入睡的故事。
观看手影视频引入课题后，教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好准备。
幼儿园大班教案 篇1 活动来源： 体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。游戏休息时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。平时‘幼儿很喜欢小动物，但对蚯蚓却不太了解。
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