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玩游戏弊大于利的辩论稿
1、所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢！主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言各队累计用时为4分钟。
2、在崇尚自由与个性的网络时空里，对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见，将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。
3、正方：我还是认为小学生上网利大于弊。咱们刚学了《往上呼救》这篇课文，如果没有网络，文中的苏珊就可能失去了性命。反方：你们可能听说过这样一件事，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。
4、利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：必要性。
玩电脑游戏好处多的辩论赛的正方问题
第一大好处：培养电脑基础知识。要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。 第二大好处：培养反应力和思维能力。
正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。
首先，可以改善身体和精神状态。学生们是一个特殊群体。学生们的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔放松一下心情也是很有好处的。其次通过适当的电脑游戏，可以提高大脑协调手、眼睛的配合。
正方：我认为玩网络游戏好，在过度的工作学习用脑过度后，可以玩游戏休息娱乐，做到劳逸结合。
辩论赛:玩网络游戏是利大于弊还是弊大于利?
一种是无目的性的：玩游戏利大于弊。我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于／不利于我们的学习”你也许会说有利于不等于利大于弊，利大于弊的意思是利处比敝处大。一个标准能否成为合适的标准，在于它与利弊的相关性。
劳逸结合才是利，网络游戏是丰富了生活，但是那网络还是会让很多读书的学生沉迷其中，这样的就是弊大于利，只有根据自己的情况，才能实现网络游戏利大于弊。
就会形成恶性上瘾。这样会造成人精神萎靡不振。甚至会产生错觉，分不清现实与游戏。如果玩游戏一旦上瘾会长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、学习、休息，用精神卫生专家的话说是慢性自杀。
我们学校举行辩论赛，我是反方玩网络游戏利大于弊.站在对方立场上我总结出以下他们可能会问得问题，请问我该如何求求大侠们，帮帮小弟啊！对方可能会问的问题：让人与人之间的关系更加冷淡。
求助辩论赛网络游戏利大于弊四辩总结陈词怎么说
1、总结辩论 正方四辩：谢谢主席辩论赛玩网络游戏！对方辩友、老师、同学大家好！首先辩论赛玩网络游戏，我想针对对方辩词做一些分析。
2、网络是一个非常邪恶的蜘蛛网，当你把隐私放到网络时，你早已无法控制了。由此可见，网络对人们是弊大于利。
3、上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。
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